第三课 近代中国资本主义的历史命运

【知识与能力】

要求学生比较和归纳历史现象，在此基础上独立思考中国资本主义的历史命运，培养用个性化的方式表达个人观点，并在教师的帮助下得出正确的结论。

【过程与方法】

学生可以根据教材和教师提供的历史资料进行推理分析、大胆思考，主动探究问题的答案；学生可以对学习方式、学习进程和学习评价提出建议，培养自主学习的能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习，了解中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会环境紧密相关；了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在斗争中求发展的史实，感受他们在逆境中奋进的精神，加深对我们伟大而历经艰难的祖国的热爱之情，坚定为中华民族复兴二奋斗的信念。

【教学重点】：帝国主义对民族工业的压迫与摧残；本国封建主义和官僚资本主义对民族工业的摧残与破坏；民族资产阶级的斗争目的。

【教学难点】：民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利的原因；中国民族资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

【导入】

　　复习导入，回顾民族资本主义的曲折发展历程引出本课。

　　教师：同学们，请大家回顾一下民族资本主义的产生、发展经历了怎样的历程。

　　教师：课件展示图示）

　　（课件打出本课标题）

　　教师：那么民族资本主义的命运为什么会如此的艰辛曲折呢？请大家看这幅图片，可以得出什么样的信息？

（课件展示漫画"民族资本主义在夹缝中生存"）

一、 在夹缝中求生存

学生回答：

（课件打出第一个框体的标题"在夹缝中求生存"）

教师：再请大家看漫画，找出夹缝包含哪两个方面，产生的根本原因是什么？

学生回答：

教师：那么它们是如何压迫、剥削民族资本主义的，学生阅读材料并结合教材上的知识，归纳总结。（课件展示材料）

材料一 英国驻华公使欧格纳曾直言不讳地说:"机器进口,恐非西国之福也。"一位英国人也曾说过，中国多织一匹布，英国就会少销一匹，因而"机器不宜进中国。"

结论：限制机器进口

材料二：1891年，上海伦章造纸厂由于原料昂贵，无力和日本纸厂竞争，业务难以改进，濒于停产。20世纪30年代，荣氏所经营的产业，如面粉和棉纱，受到外国倾销的严重挤压，棉纱原料价格高涨。1931年"九·一八"事变后，荣