人教 版 四 年级 数学 科导学案

主备教师 史明霞 参备教师 年级 四 时间 　月 日 课题 整数加法运算定律推广到小数 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 回忆：1、小数加减法的混合运算是怎样的？

2、我们学过哪些加减法运算定律？ 学习

目标

标出重难点 1、我能理解整数运算定律对于小数同样适用，会运用这些定律进行小数的简便计算（重点）。

2、我会运用定律和性质灵活的进行简便计算（难点）。

3、我能体会数学来源于生活，应用于生活。 学习流程

一、自研自探

自学课本第79页的内容，回答下面的问题。

（一）整数加法运算定律推广到小数。

下面每组算式两边的结果相等吗？你有什么发现？

1、

两个算式的加数（ ），只是（ ）加数的位置，符合加法（ ）。

2、

两个算式的加数（ ），但运算顺序（ ）。

（二）应用整数运算定律进行小数的简便计算。

1、算法探究。

小莉的计算方法是： 小红的计算方法是：

　　2、比较两种计算方法。

　　它们的计算结果是（ ）的，小红运用了加法（ ）和（ ）进行计算比较简便。而小莉的运算顺序是从（ ）到（ ）。

　（三）小结：整数运算定律在小数加减中（ ）。 温馨提示

　　观察4个加数，发现0.6和3.4,7.91和0.09结合到一起分别能凑成整数，因此，运用加法交换律和加法结合律会使计算更简便。

　　依据数字的特点灵活进行简算是一种好方法。

自研分：

互助分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

1、探究两种计算方法。

2、交流整数运算定律在小数加减中是否适可运用？ 审核领导：