第一课时 三位数乘两位数的笔算乘法

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第47页例1相关内容及做一做、练习八部分习题。

　　例1选择以简单行程问题为背景的学习情境，既体现计算是因解决问题需要而产生的，也为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系做铺垫。由于学生已掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算，因此，例1的教学可以放手让学生自主探索，运用已有的知识迁移得到三位数乘两位数的一般笔算方法。教材还呈现了用计算器验算的环节，既引导学生应用多种计算技能，自主选择合适算法，也培养了学生良好的验算意识。

　　（二）核心能力

　　通过自主探索计算方法的过程，培养学生三位数乘两位数的运算能力和迁移类推、合情推理能力。

　　（三）学习目标

　　1.结合具体的问题情境，能选择合适的方法进行估算。

　　2.结合已有的两位数乘两位数的知识经验，通过自主探索，迁移类推，理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。

　　3.能利用所学知识解决简单的实际问题。

　　（四）学习重难点

　　掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算

　　（五）配套资源

　　实施资源：《三位数乘两位数的笔算》名师课件、《三位数乘两位数的笔算》课时作业。

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　1.复习任务

　　（1）口算

23×30＝ 47×20＝ 42×19≈ 58×41≈