第九课《心有他人天地宽》

第二课时：换位思考 与人为善

备课教师：王刚刚 上课时间： 年 月 日

一、温故知新：

　　合作与竞争的关系

二、 呈现学习目标：

　　情感态度价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。

　　过程与方法：采用活动教学法、情境教学法，案例教学法、小组讨论法、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识宽容的必要性及原则，在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。

　　知识与能力：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。提高用一分为二的观点看待人和事的能力，辩证地看待宽容与原则、自己与他人相处的能力。

　　教学重点：宽容的必要性及原则。

　　教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。

三、自主探究：

　　1、宽容指的是宽厚和 容忍，原谅和不计较他人。

　　2、求同存异是我们宽容合作的基础。

　　3、宽容是一种美德，宽容是一种境界。

4、宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辩，麻木不仁。宽容是有原则 的，不是盲目的。

　　5、宽容自己就是悦纳自己。

四、互动解释：

　　1、什么是宽容？为什么需要相互宽容？

　　2、为什么说宽容他人是悦纳自己？

　　3、你知道宽容的技巧吗？

五、知识归纳：

　　1．宽容的含义

　　 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

　　2．宽容合作的基础

求同存异，是宽容合作的基础。因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我