第 7课 基督教的兴起和法兰克王国

一、教学目标

知识与能力：

基督教兴起的时间、原因、主要教义；法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；8世纪法兰克王国改革的内容和影响；封君和封臣的关系；查理曼帝国的兴衰。

过程与方法：

通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。通过本课学

习了解 来西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度

的特点。

情感态度价值观：

基督教的形成有其深刻的社会环境，同时社会意识歪曲的、虚幻的反应。欧洲的封建化进程是从西罗马帝国灭亡以后开始的，比中国晚了约1千年。

二、教学重难点

重点：基督教产生背景、时间、地点、人物、发展情况；

难点：封君与封臣关系的建立；西欧封建等级制度的形成

三、教学方法：讲授法、小组合作

四、教学过程：

（一）、导入新课

PPT出示世界三大宗教分布示意图：

　　基督教是当今世界三大宗教之一。欧洲文明又被称为"基督教文明"，可见基督教广泛而深远的影响。基督教是如何发展起来的？其基本主张如何？

　　展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？

　　（二）、讲授新课

　　一　、基督教的兴起

　　1、背景：1、时间：公元1世纪。地点：巴勒斯坦地区。

　　2、原因：生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望"救世主"的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。

　　3、发展：早期基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到长期迫害。史称"三百年教难"，随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化313年，罗马皇帝颁布"米兰敕令"，承认基督教具有合法地位。4世纪末，基督教被定为国教。

米兰敕令是天主教历史上的转折点，标志着罗马帝国的统治者对天主教从镇压和宽容相结合的政策转为保护和利用的政策、从被迫害的"地下宗教"成为被承认的宗教。4世