《登岳阳楼》教学设计

　　三维目标

　　1、知识与能力

　　①学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。

　　②通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。

　　③学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。

　　④背诵本诗。

　　2、过程与方法

　　①小组合作探究。因为是选修课，教法上应把学习的主动权还给学生，教师做到导而不牵。

　　②改写，描写诗中最有意蕴的诗句，引导学生学会置身诗境，缘景明情，以便对诗歌的意境美有更深入的品味。

　　③比较阅读。为了更加深入了解杜诗的意境和创作风格，把李白的诗歌创作特色进行比较无疑是切合实际的作法。

　　3、情感态度与价值观

　　理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

　　教学重难点

　　重点

　　鉴赏诗歌意境，了解诗歌情景交融的写法；把握诗歌主题。

　　难点

　　壮景写悲情的手法的理解教学过程

一、导入新课。