《边城》教案

　　教学目标

　　1．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写，体会它在小说中的作用。

　　2．把握对人物的描写，学习用肖像描写、行动描写刻画人物。

　　3．走进作者构筑的善与美的理想世界，启发引导学生感受亲情、珍惜亲情。

　　4．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

　　教学重点

　　1．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。

　　2．把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。

　　教学难点

　　1．领会作者的创作意图和小说的主旨。2．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

　　教学方法

　　情境教学法、比较阅读法。《边城》是一部艺术成就很高的中篇小说，应注意教给学生自学的方法，如教给学生整体阅读的方法：如何抓文眼、如何理线索、如何抓关键词句等；教给学生通过三要素欣赏小说的方法：抓人物形象特点、分析情节结构、揣摩环境描写等。

　　教学课时 2课时

　　★教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　繁华的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？这节课，我们就来拜读著名作 家沈从文先生的《边城》，神游于作品描写的几十年前的湘西，感受那里闪烁着的正直朴素的人性美。

　　提问：看着边城的环境，我们有什么感受？

答：美。好象是世外桃园。"芳草鲜美，落英缤纷"，"土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻"；这里的人们"往来种作"，"黄发垂髫，并怡然自乐"；这里的人们热情好客"便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食"。优美的环境，淳朴的民风，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系