课题：4.1可能性大小

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　　1、了解有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的，发生的可能性。

　　2、结合生活实例，进一步体验生活中存在的数学问题。

学习重点：

　　经历实验的具体过程，体验某些事情发生的可能性的大小。

学习难点：

　　理解事件的可能性大小。

学习过程：

　　一、情境引入

　　1、师述、情境：庆"庆六一"联欢会，教师要求每人都要扮演节目，节目的形式有：唱歌、跳舞、相声、小品等。用抽签的方法决定。

　　 小华在抽签之前想：我是金嗓子，最好让我抽到唱歌。

　　2、讨论：小华肯定能如愿以偿吗？为什么？

　　3、小结：在我们的生活中，有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的，发生的可能性有大有小。今天我们就学习（板书课题）。

　　二、实验探究

　　1、摸球活动。

　　 活动规则：准备3个黄球，1个白球，球的大小一样，放进袋子里，搅拌一下。

　　 （1）同桌活动。每人摸10次，每次摸一个球，然后把摸出来的球放进去，搅拌后再摸第2次、第3次""填好摸20次的统计表（可用"正"字）。

　　（2）同学分组活动。

　　（3）观察：第一次实验结果与预测结果一样吗？

（4）四人一小组活动，填好摸40次的统计表。