人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马丽琼

参备教师

年级

一

时间

课题

g k h

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入 复习导入：出示多媒体看每个苹果的后边都有一组音节，如果你读对了，这个苹果就属于你了。（bi bu mo mu pa fa pi pu fo po ma）这些音节都是有一个声母和一个韵母组成的音节，我们称它们为两拼音节。 学习目标

标出

重难点 1、能够熟练拼读g、k、h与单韵母相拼的音节，初步掌握三拼连读的方法。（重、）

2、认识5个生字，会读儿歌。（重、难）

教师指导

学生活动 一、学习三拼音节guā

1、出示音节g--u--ā--guā

1）仔细观察，它和我们以前学过的拼音有什么不同？

2) guā是由声母g,介目u,和带调韵母ā三个字母组成的，字母u介与声母和单韵母之间，我们叫它介母。

2、拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。

指导发音：三拼音节在拼读时:一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连续很顺当。

3、学生反复练习拼读或直呼，老师巡视检查，正音。

4、多种形式练习拼读下列音节。

gua guo kua hua kuo huo

二、 看图读拼音、汉字。

　　1、仔细观察课本17页中的图画:图上画的是什么地方？都有谁？在干什么？

　　2、指导学生看图编故事。

　　3、看图读拼音、读词、认字。

　　 1）学生试着拼读图画中的音节词，教师点拨。

　　 2）反复练读、指名读、开火车读、比赛读。

　　 3）去掉音节读汉字。

三、 指导学生读儿歌。

1）引导学生认读儿歌中的红色音节。

2）教学生读儿歌、引读、指名读、齐读。

四、 测评。

1、我能给拼音娃娃排排队，组成一句话。

　　　　1、gē ge huā huà

　　　　　________________________________

　　　　2、wǒ mā ma kuā

　　　　　________________________________

2、找朋友

huā gē dì gè huà

个 画 花 哥 弟

3、两导两练第15页。

1、学生试着拼读音节。

2、学生模仿拼读，掌握拼读要领。

3、学生练习拼读。

小老师领读，同桌互读，开火车读，抽读......

　　学生仔细观察图画，试着根据图画内容编故事。

　　反复练读、指名读、开火车读、比赛读

　　学生诵读儿歌。

学生练习反馈。