导 学 案 设 计

科目 语文 年级 三年级 备课人 课题 15.掌声 课时安排 2 审核人 使用时间 学

习

目

标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字、新词。 教学

重点

难点

1.理解两次掌声的含义。

2.体会小英的内心世界。 　　　　　　　　　　　　　　　　导 学 流 程 　　　　　　　　　　　　　　学 案 导 案 自

主

学

习 　一、创设情境，谈话导入

用"你们给自己的父母过过生日吗?"的问题导入。

二、初读课文，整体感知

1自由读文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

2指名分段读文，其他同学边听边想：这节课为什么是特殊的，它特殊在哪里?

本环节通过联系学生实际生活，引出新课。

合

作

探

究 　三、细读课文，体验感悟

（一）理清思路，体会这节课的特殊。

默读课文，画出课文中老师向同学们提出的几个问题。

（二）细细品读，感悟人物的内心变化。

现在请同学们把你们的学习成果汇报一下吧。

学生汇报，老师相机指导。

（三）感悟教室中再次热闹与先前的不同。

1自由读第6自然段，看看此时的教室是怎样的一番热闹？你能通过读表达出来吗？

2孩子们七嘴八舌，他们在谈论什么?

3教室里又热闹起来了，与沉默前的热闹有什么不一样?

指导朗读：读出孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，那种

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。