第2节　质点和位移

学习目标 核心提炼 1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件。 5个概念--质点、路程、位移、矢量、标量

1个条件--质点的简化条件

1种方法--描述直线运动的方法--s－t图象

2个区别--位移与路程、标量与矢量 2.理解路程和位移概念，能说出它们的区别。 3.认识标量和矢量，知道标量和矢量遵从不同的运算法则。 4.了解匀速直线运动的s－t图象的意义、特点。

一、物体和质点

阅读教材第18～19页"质点"部分，了解质点的概念，初步知道物体在什么情况下可以看做质点。

1．质点：用来代替物体的具有质量的点。

2．把物体看成质点的条件：物体的大小和形状可以忽略或物体上任意一点的运动可代替整个物体的运动。

思维拓展

如图1所示为撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。

图1

(1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？

(2)分析运动员的助跑速度时，能否将运动员看成质点？

(3)测量运动员所跳高度(判定运动员是否打破世界纪录)时，能否将运动员看成