鸿桥中学"四环节模式"学案

年 级：九 科 目：化学 章节 §1.2.1 课时 2 主备人： 修正人： 课题：物质的变化 教研组长签字： 教学副校长签字： 学习目标

1、知道化学研究的对象和内容。

2、理解物理、化学变化的定义

3、知道物理、化学变化的本质区别和联系

4、会区别常见的物质变化是物理还是化学变化

学习重点：目标2 学习难点：目标3、4

学法指导：充分结合身边的物质具有的性质和发生的变化，充分理解其概念。

学习过程设计

一、复习预备

1、 物质的三态变化：固态变为液态需要_________；液态变成固态需要

________；（点拨：空白填写"吸热"或"放热"）

学法指导：区分两种变化依据本质区别，不能以现象确定是什么变化，如发光不一定都属于化学变化，如灯泡发光。

　　三、学习过程设计（时间15分钟，总分为20分）

　　1、化学研究的对象和内容。温馨提示：（阅读课本小标题，回答下列问题）

1）化学研究的对象是 研究物质的 与 、 与 、 与 。

　　2、观察演示实验，并记录现象。

实验一：物理变化的认识

　　1）对石蜡进行加热，你看到石蜡受热由 变成 （填固态、液态或气态）、冷却后又由 变成 （同上）。两次变化都 （填有或没有）新物质生成。像这样 （物质的组成和结构都没发生变化）的变化叫做物理变化。比如：水结冰、玻璃破碎等。

　　2试着列举生活中几种物理变化 。

实验二：认识化学变化

　　1）点燃一支石蜡仔细观察：火焰呈 色

2）将一冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，看到烧杯内壁有小水珠说明石蜡燃烧生成了新物质 。将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，看到石灰水变浑浊说明石蜡燃烧生成了新物质