教研课《第四单元:统计表和条形统计图(一)》教学设计教案
教研课《第四单元:统计表和条形统计图(一)》教学设计教案第1页

兴仁小学集体备课教案

年级: 四年级 学科:数学 授课人:

课 题 第三单元观察物体

1、 观察物体(一)第32-33 例1、2练习六1-4 课 型 新授 课 时 1 备课时间 授课时间 教学目标 1、使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。

2、使学生在观察、操作、思考的过程中,增强对"空间与图形"的兴趣,逐步形成积极的数学学习情感。

3、培养初步的空间想象和推理能力。 重点难点 认识"从同一个角度观察不同形状的物体,得到的视图形状可能是相同的,也可能是不同的。 教具准备 教 学 过 程 二次备课 一、检查复习 导入新课

  同学们观察过物体吗?一般我们是怎样观察物体的?可以从哪些角度观察物体呢?(观察物体要从不同的角度去观察,会得到不同的观察结果;观察的角度可以是前面、上面、右面......)

  这节课我们学习"观察物体"。板书:观察物体

二、自主学习 质疑释疑

  学习例1。

  1.观察投票箱。

  (1)同学们知道这是什么?(投票箱)我们一起来观察这个投票箱,你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?(学生指一指)

  (2)从前面、右面和上面观察这个投票箱,你看到的形状是什么样子的?(先让学生想一想是什么形状,再让学生观察。)

(3)汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状

三、合作探究 突出重点

  学习例2。

  1.出示视图1:这张图是由几个小正方体摆成的?看了这张图,你能把它摆出来吗?(学生分组操作)

  分别从它的前面、侧面、上面观察,你分别看到的是怎样的形状?分别把它们画在方格纸上。相同吗?

  交流:......你发现了什么?(同样的物体从不同角度观察得到不同的形状)

四、课堂达标 基础过关

  完成练一练。

  (1)拿出你的文具盒,分别从前面、右面和上面看一看,和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的?(指名1-2名同学说一说)

  (2)练一练第2题。

五、拓展训练 突破难点

  完成试一试。

(1)学生独立完成。

(2)观察前面和右面看到的形状,你有什么发现吗?(前面和右面一样,同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状)