草河城中心校（五）年级（语文）教案

课题 14邮票齿孔的故事 课时 一课时 教师 曹月 目标 1.会认13个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

　　 重、难点 认字写字 教具 白板课件

流程

设计

教学过程

　　自学目标：1认识本课生字

　　　　　　　　　2会写本课生字

　　　　　　　　　3朗读本课课文

一、 导入

复习导入

学习活动一

一识字写字

1.出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，摆到一边，并读给别的小朋友听。

2.结合语句认识生字：伦敦、研究。

3.借助汉字特点识字。

（1）借助汉字表义的特点识"裁""撕"。

（2）借助汉字表音的特点识"究""政"。

学习活动二

1.运用多种方式巩固识字。

（1）"我说你找"。一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。

（2）"我指你认"。一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。

（3）"找一找"。在生活中找一找本课的生字。

学习活动三

三、写字指导。

本课要写的字中有三个字（刀、仍、便）是新认的字。"刀"字放手让学生临写，"仍、便"二字与"使"字结合起来引导学生写好单立人。单立人的写法学生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。"仍"字右边第一笔是"横折折折钩"，第二笔是撇。"便、使"右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短，"口、曰"要扁，撇应先"竖"捺须伸展。"英"字第七笔撇上边要出头。"式"字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。

　　当堂检测

一、组词

史（ ） 求（ ） 更（ ）

使（ ） 球（ ） 便（ ）

二、填空

一只（ ） 一条（ ）

　一件（ ） 一辆（ ）

三、反义词

摇头--（ ） 整齐--（ ）

容易--（ ）