人教版五年级数学上册《循环小数》教学设计

临城县黑城明德小学 解秀荣

　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二单元"小数除法"第27页。

　　教学目标：

　　1、在自主计算、借助计算器计算的活动中，经历初步认识循环小数的过程。

　　2、知道什么是循环小数，能指出哪些商是循环小数。

　　3、体会计算器的作用，在借助计算器进行教学的活动中获得成功的体验。

　　教学过程：

　　（一）从生活现象中，感知"循环"

　　1、首先采用聊天的形式引入，问学生最喜欢星期几？为什么？

　　学生自由发言后，教师提问：这个愿望可能实现吗？为什么？

　　引导学生说出星期一、星期二、一直到星期日，一个挨一个按一定的顺序出现，我们把它叫做"依次"，（教师板书：依次。）

　　一个星期之后又是星期一、星期二至星期日，是"重复出现"，（板书：重复出现）之后又是星期一、星期二至星期日...是"依次不断重复出现"，（完整板书：依次不断重复出现）

　　2、然后让学生说说生活中还在哪些地方见过这种"依次不断的重复出现的"的现象。

　　学生举例后教师小结：生活中象这种" 依次不断重复出现"的现象很多，我们把这种现象还可以叫做--（循环现象，板书：循环）

（二）从数学现象中，认识"循环"