《两位数乘两位数》学案（三）



课

题 笔算乘法（不进位） 课

型 新授课 案

序 第5单元第3课时 时间

学习内容 笔算乘法（不进位）教材第63页例1 学习目标 1、经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。

2、知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。

3、学会两位数乘两位数的笔算方法。 学 案 自主预习 　　

今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？

1、请你先帮他估一估，大约付多少钱？

　2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数

　3、自学教材第63页例1

交流合作

　　1、怎样计算应付的钱数，你会列式吗？

　　你能想办法算出得数吗？试试看

2、组内交流，整理方法，写出你的计算过程

24×12=

　（1）24×3×4=

　（2）24×10+24×2=

　（3）12×20+12×4=

3、哪种方法比较简便？你喜欢用哪种方法？说出你的理由。

4、探究笔算的方法

你会用竖式计算吗？

说说每一步的意思。

2 4

　　× 1 2

----

　　　　4 8......2×24的积

2 4 ......10×24的积

　　----

　　 2 8 8

你发现了什么？

5、介绍自己的笔算方法。

6、是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？

　计算时要注意什么？（数位 ，先从 乘起，积的末位对 ；再从 乘起 ，积的末位对 ；再把两次的积相加。）