动物的主要类群

白杨乡熊家岩中学

一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　在生物圈中，动物是活动范围最广、种类最多的一个类群。动物的生活对生物圈中的其他生物及其生活环境有重要的影响作用。本部分内容和前面"生物圈中的绿色植物"的内容共同为学习生物的分类、生物多样性的保护和生物进化等内容做了必要的知识储备。

　　2、复习重点、难点

　　1.无脊椎动物的类群及特征

　　2.脊椎动物的类群及特征

　　3.不同动物类群与人类的关系

二、复习目标

　　1．通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过"对某些动物进行分类"等各种活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和特征。

　　2．通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点；体会生物的结构与其功能相适应。

　　3．通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。

三、学情分析及学法指导

　　学生在复习了前面几个单元以后，已经有了大体的知识框架，特别是学习了生物圈中的人和植物的分类以后，对动物的分类比较好理解和掌握。这一节主要是指导学生继续学习生物分类的思想和方法，如何从哪些方面对动物进行分类的思维。根据学生的情况，我设计的复习方法主要是讲练结合。

四、复习策略

　　复习过程主要有复习、讲、练、结四个步骤：复习：学生自主复习知识要点，强化记忆，提升能力。讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。结：善于总结，让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯。具体复习策略：

　　1、学生对照学案自主复习知识。

　　2、教师检查学生学案完成情况，知识的掌握程度。不能仅仅是让学生找的知识点，还要求学生记住知识。

　　3、依靠导学案串讲知识要点，让学生掌握知识的运用。

　　4、针对性的练习，一练一讲。

五、复习过程

（一）、动物的分类

　　1、学生自主复习课本P47-49，完成下列题目：

根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是无脊椎动物；一类是脊椎动物