《沙之书》教案

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：领会《沙之书》的内容与题旨。

　　2、过程与方法：把握虚构与真实的统一，领会沙之书的寓意。

　　3、情感态度与价值观：感受博尔赫斯小说中虚构与想象、事实与真实交织的魅力。

　　【教学重难点】

　　学习重点：如何理解小说的核心意象"沙之书"。

　　学习难点：小说中真实与虚构的关系。

　　"真正的小说是一种创造，是以想象和虚构为双翼的自由飞翔。它来自于现实大地，却又高蹈于云霄之上。"

一、整体感知

师：作为文学院的大学生，阅读速度应该会比高中时候快，我想知道阅读的质量是不是也在提高？请同学说说，这篇小说讲述了一个怎样的故事?

生1：它主要讲述的是一个陌生人敲开他的门，卖给他一本叫"沙之书"的书，然后他在这本书里面发现了很多很神奇的东西，让他止不住要仔细地阅读，但是后来他禁不住那本书的诱惑，最后把它藏在了图书馆里面。

师：作为小说故事情节的概括，我觉得你的表达还必须更加简洁，有些可以一言以蔽之，你再来说说看。

生1：陌生人向他推销了一本叫"沙之书"的书，最后作者把它放到了图书馆。

师：你这里犯了一个错误，也许是你不知不觉已经走入了博尔赫斯小说的氛围，你用的是"作者"。小说中的"我"是不是作者？

生（齐答）:不是。

师（对之前回答问题的女生说）：你再来把刚才的话修改一下。

生1：陌生人向"我"推销书，最后"我"把书放到了图书馆。

师：你知道这个小说的主人公是谁吗？

生1（翻看课文，思考片刻）：文中的"我"。

师：那我就建议你用"我"开头来说话，不要用陌生人开头。用"我"开头说话，把小说的主人公定为"我"，改换一下主宾顺序，再来说。

生1："我"买了陌生人推销给"我"的"沙之书"，最后将它束之图书馆。

师：很好，你看这样就清晰了。我从一个推销书的人手里买来了一本--

生1："沙之书"。