轴对称图形 第 2 课时 总第 课时

教学目标：

　　1.通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征。能根据轴对称图形的特征，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能剪出一些简单的轴对称图形。

　　2.引导学生感受现实生活中丰富的对称现象，领略轴对称图形的美妙与神奇，激发学生的数学审美情趣。

教学重点：理解轴对称图形的特征。

教学难点：掌握判别轴对称图形的方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、口算热身。（2分钟左右）

选择其中的1--2题请学生说说你是怎么算的？

二、自学例3、例4。（15分钟左右）

（一）认识轴对称图形

1.明确例3中的图形所具有的共同特征

出示：教材例3情境图。

导入：先来考考小朋友的眼力，你能根据我给的图形想象它的另一半，猜出是什么吗？这些图形都有什么特征？

围绕导学单进行自主学习。

2．自学。

在学生自学时，教师收集学生的不同发现，以备交流。

导学单:

（1）看看例题的三幅图片有什么共同点？

（2）将剪下的三个图形分别对折，看看有什么发现？

(3) 时间：5分钟

3. 小组交流。

交流内容

(1)生活中还有哪些物体也具有这样对称的特征？

(2)在折一折、比一比（教材107页图）的过程中，你有什么发现？

(3)时间:2分钟

导学要点：

对折的方向：有时是左右对折，有时是上下对折，但对折后都能完全重合。

3、全班交流。