氮肥的生产和使用

1. 教学目标

（1）知道三种固氮方式

（2）掌握氨和铵盐的性质和用途及使用方法

（3）知道氨的合成对氮肥生产的促进作用，认识科学使用氮肥的方法和意义

（4）让学生感受化学与生活的密切关系，科学技术对人类社会带来的巨大变革。

（5）让学生体验科学探究的乐趣，培养学生科学素养，提高学生实验能力。

2.教学过程

同学们好,今天我们一起来讨论农业生产中的化学问题------氮肥的生产和使用.大家知道,氮是植物生长的重要营养元素,而空气中有如此多的氮元素,为何还要生产氮肥呢?

问题一 为什么要生产氮肥

[学生]植物只能吸收化合态的氮

[老师]森林中的树木长得郁郁葱葱,请问有施化肥吗?它的营养从何而来?

[学生]雷雨天固氮\ 根瘤菌固氮

[老师]投影高能固氮和生物固氮.自然固氮作用为普通植物的生长提供了足够多的氮素储存在土壤中.那么究竟是什么特殊植物需要使用化肥额外增加营养呢?

[学生]庄稼. 农作物的密集耕作,使土壤贫瘠.

[资料卡1]近五十年的世界人口和粮食产量增长数据;

[老师]1800年,每公顷粮食产量0.73吨,2006年我国每公顷粮食产量4.65吨.如果不施化肥,中国只能养活2亿多人口,剩下11亿人就没饭吃.

[过渡]既然化肥如此重要,那么作为重要的化肥---氮肥,是如何生产的呢?

问题二 如何生产氮肥

[问]生产氮肥原料从哪里寻找?

[答]氮气.氮气与氧气反应,或者氮气与氢气反应

[投影]工业固氮方式

[过渡]这是一个可逆反应,尽管现在看来它很简单,但是在200多年前,可逆反应的化学理论水平很低,工业设备落后,所以从第一次在实验室研制合成氨到1913年世界上第一座和陈干工厂的建立,化了大约150年的时间,期间有许多化学家作了尝试,但都失败而放弃,直