10 妈妈, 我不是最弱小的
[教学目标]
1、认识7个生字"萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤"。
2、积累"弱小、蔷薇、芳香扑鼻、大雨如注、滂沱、纤弱、自卫"等词语,理解"滂沱大雨、纤弱"等词语的意思。积累描写大雨等自然现象的词句。
3、按要求预习课文,能根据提示说说课文主要内容。
4、有感情的朗读课文。感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情。
教学重点:
1、积累描写大雨等自然现象的词句。
2、学习因果关系的句子。
教学难点 :
按要求预习课文,能根据提示说说课文主要内容。
[教学过程]
一、 揭示课题,导人新课
1、揭示课题
板书:《妈妈,我不是最弱小的》
2、齐读课题
3、学生质疑:"我"指的是谁? 他为什么说自己不是最弱小的?
4、谈话引导:让我们进入课文,走近这个可爱的孩子吧!
二、初读课文
1、出示自学要求
(1)、读通课文,读准字音,自学生字。
(2)、查字典或联系上下文理解词语 "滂沱大雨、纤弱"的意思。
(3)读读课文,想想课题中的"我"指的是谁? "我"为什么说自己不是最弱小的?
2.检查自学情况。
媒体出示:
(1)数笔画
"蔷"的部首是( ),第八笔是( );
"薇"共有( )笔,第十是( )。
(2)开火车读词语:弱小 蔷薇 芳香扑鼻 大雨如注 滂沱 纤弱 自卫
(3)指名分节朗读课文,并依据所给提示,说说课文写了一件什么事。
托利亚 小萨沙 妈妈 雨衣 蔷薇花 滂沱大雨 弱小
三、研读课文