苏教版数学四年级上册第八单元《解决问题的策略》第一课时教学设计

　　【教学内容】

苏教版数学四年级上册第八单元《解决问题的策略》。教科书第65--67页（列表整理信息）。

　　【教材分析】

　　本节课安排的教学内容是让学生学习用列表的方法收集、整理信息，用从已知条件想起或从所求问题想起的办法分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能

　　体验从具体情境中经历数据收集、整理和分析的过程，初步体会用"列表"的方法来整理相关信息的作用，感受"列表"整理信息是解决问题的一种策略。

　　2、过程与方法

　　能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。

　　3、情感态度与价值观

　　在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

　　【重点、难点】

　　运用列表的策略收集和整理信息，分析数量关系，解决问题。

　　【设计理念】

　　在本节课的教学中通过引导学生自主探究的学习方式，让学生获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题的多样性，发展创新意识。

　　【设计思路】

　　1、以学生熟悉的生活创设情境，通过有熟悉的场景激发学生感知策略的需要。

　　2、利用教材提供的丰富信息资源，让学生通过合作交流，探索和掌握用列表法解决问题的策略和方法。

　　3、让学生在独立练习和反复比较中形成策略，在应用中体验策略，巩固对策略的理解。

　　【教学准备】

　　小黑板

　　【教学过程】

　　一、情境导入，感知策略。

　　1、谈话：同学们都学过《乌鸦喝水》的故事，谁来说说乌鸦是怎么喝到水的？

　　乌鸦想办法喝到了水，我们把这种办法称之为"策略"。

板书：策略