第三章　地球上的水（导学案）

第一节　自然界的水循环

　　[学习目标]　1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。

　　一、相互联系的水体

　　1．从形态上看

　　(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。

　　(2)气态水：数量④________，分布⑤________；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。

　　2．从空间分布上看

　　(1)海洋水：占全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。

　　(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。

　　(3)陆地水：包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。

　　3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。

　　二、水循环的过程和意义

　　1．概念：指自然界的水在⑭______、⑮________、⑯________、⑰________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

　　2．水循环的类型

　　(1)海陆间循环：发生在⑱____________之间，使陆地水得到⑲______、⑳______，水资源得以再生。

　　(2)陆地内循环：发生在\s\up1(21(21)________________之间，对陆地水资源补充量很少。

　　(3)海上内循环：发生在\s\up1(22(22)________________之间，对陆地水资源没有补充作用。

　　3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、\s\up1(23(23)________、降水、\s\up1(24(24)________、\s\up1(25(25)________、地下径流。

　　4．水循环的意义

　　(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的\s\up1(26(26)________。

　　(2)是地球上最活跃的\s\up1(27(27)____________和\s\up1(28(28)____________过程之一。

　　(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着\s\up1(29(29)________。

　　我的疑惑

　　1．　 。

　　2．　 。

　　3． 。