老人与海鸥

教案示例

　　【教学目标】

　　1.学习8个生字。正确读写并理解"塑料、饼干、节奏、乐谱"等词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

　　3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

　　【教学重点】

　　体会老人对海鸥的喜爱呵护之情。

　　【教学难点】

　　想象句子所描绘的画面，感受老人与海鸥之间的默契。

　　【教学时间】

　　2课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、谈话导入新课

　　1.你们见过大海吗？在海边都看见了哪些事物？你能说说海鸥是什么样的吗？

　　2.今天我们来学习一篇关于海鸥和老人的故事。

　　3.教师板书课题，学生齐读。

　　二、初读课文，学习字词

　　1.检查预习生字、新词的读音情况。

　　（1）同桌互读，相互订正。

　　（2）指名读，强调以下字词读音和字形：

　　塑（sù）料 旋（xuán）涡 饼（bǐnɡ）干 营（yínɡ） 似（shì）的

　　"抑"的中间不要加点或撇，"吉"的上半部分是"士"；

　　2.理解新词的意思。如：

　　抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

　　亲昵：十分亲密。

　　三、朗读课文，学习课文第一部分

　　1.默读课文，注意将本课的生字和新词读准确。