第六单元 多位数乘一位数

　　第一课时 口算乘法

教学内容：

　　教材第56～57页例1完成第57页"做一做"上面三道小题及练习十二第1、2、8、11题。

教学目标：

　　1．使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。

　　2．培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。

　　3．培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。

教学重点:

　　掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

教学难点:

　　理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。

教具准备:

　　课件、小棒。

教学过程：

　　一、复习旧知

　　口算下面各题。

3×5＝ 8×9＝ 9×5＝

2×6＝ 6×7＝ 7×4＝

　　直接说出得数，并说一说你用的是哪一句口诀。

　　二、探究新知

　　1.创设情境，激趣导入

　　师：同学们，你们去游乐园玩过吗？你们喜欢去游乐园吗？今天老师就带你们去游乐园玩玩吧！

　　其实，游乐园里也有我们的数学，看看这张游乐园的照片，说说你们知道了什么。（出示第56页情境图）

　　生：我知道了游乐园各种项目的价格。

　　师：你能提出用乘法计算的问题吗？跟小组的同学说说。

　　学生在小组里交流，教师巡视了解情况。

　　师：今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。（板书课题）

　　探究体验，经历过程

　　2．教学例1。

　　师：先看题，说说你了解到那些信息。（课件出示例1）

　　生：坐碰碰车每人20元，要求计算3人要多少钱。

　　师：你怎样理解题意？该怎么解答？

　　生：每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，所以列式为20×3。

　　师：该怎样计算呢？跟小组的同学一起讨论一下吧。

　　学生进行小组讨论，教师巡视了解情况。

师：谁愿意把你的想法跟大家说一说？