结构图（一）

【教学目标】

1．通过实例了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识，以及整理收集到的资料信息．

2．结合作出的结构图与他人交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用．

3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识.

4.激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识

【重点难点】

1．读、画结构图．(重、难点)

2．结构图中各元素间的关系．(难点)

3．结构图与流程图的区别．(易混点)

【教学策略与方法】

讲述，练习

【教学过程】

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：知识梳理

　　1．结构图：

　　结构图是一种描述系统结构的图示．一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成，连线通常按照从上到下、从左到右的方向(方向箭头按照箭头所指的方向表示)，各要素之间是从属关系或逻辑的先后关系．

　　想一想：如何确定结构图中各元素之间的关系？

　　提示　上下位元素之间是从属或逻辑先后关系．

　　同一元素的下位元素间一般是并列关系．

　　2．常见的结构图：

　　想一想：如何画结构图？

　　提示　(1)整体把握，理清要素间的逻辑先后关系或上下从属关系；

　　(2)对主要脉络进行细化，分解成若干步骤；

　　(3)将步骤进行总结归纳，将提炼出的要素填入矩形框中；

　　(4)按其内在的逻辑顺序，用连线(或方向箭头)连接． 建立知识关系框图 对高考考查的内容和理解程度做了解