认一认3

　　教学要求：

　　1、识16个汉字，读准字音，分清字形。

　　2、能够根据图画初步了解这些字的意思。

　　教学准备：教学挂图。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、引导自学

　　1、教师出示本课第一部分的八个生字"日"、"月"、"星"、"光"、"云"、"电"、"风"、"雨"，让学生自己思考回答：可以借助什么去认识这些生字?

　　2、教师小结学生的发言：可以借助拼音读准字音，看看图画了解字义，同桌讨论讨论记住字形。还可以联系我们平时生活来认识这些字。接着请学生自学生字。 3、学生自学，教师巡视，进行个别辅导。

　　二、组织讨论

　　1．读准字音。

　　(1)教师指名请学生做小老师带大家读读这八个生字的读音。

　　(2)教师提示学生：在这八个字中，哪些字的读音要特别注意的?谁再来带大家读一读，提醒大家别读错了。

　　(3)教师小结：小老师真能干。对，在这些生字中我们要特别注意读准几个后鼻音的字。来，我们一起再来读一读。

　　2．交流记字方法。

　　(1)教师请学生来说说自己的记字方法。

　　(2)教师鼓励学生利用形象来记忆字形：谁发现了，有好几个字与图上的事物的样子很像?

　　(3)教师在学生发言的基础上总结：

　　"日"像圆圆的红日；

　　"月"像弯弯的新月；

　　"星星"反射着太阳的光辉，仿佛是"日"所"生"；

　　"光"原指火在一个跪着的人的头上，也可以借助课文挂图想象为太阳跃出地平线时发出的光芒；

　　"云"是上有云层、下面是云气缭绕的样子；

　　"电"是闪电劈射到田野时的样子；

　　"风"借摆动的枝条来表现；

　　"雨"借滴滴的水珠来衬托。

三、复习巩固