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《颐和园》教学设计1
一、教材分析：
课文《颐和园》选自人教版四年级上册第五组十八课。作者移步换景，按照游览的顺序描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
二、教学目标：
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写"神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、葱郁、掩映"等词语。
2、按作者的游览顺序理清课文线索，学习课文第2自然段，欣赏长廊的美丽景色，感受课文优美的语言，能有感情地朗读这个自然段。
3、培养学生的审美情趣，增强民族自豪感，激发探究中国的"世界遗产"的兴趣。
三、教学重点与难点：
引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
四、设计理念
阅读教学承载着培养学生倾听、表达、交流等多种能力，是师生、生生、生本等一个多元互动、交际的过程。本课的设计力图把口语