黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学设计

教学过程

一、课前链接：

1、同学们，我们已经学了不少古诗了，你记住了哪首呢？谁来背一背？

真棒！会背的古诗那么多，但如果我说出一位大诗人的名字，你还能很快的背出他的诗吗？

我们学过李白的《赠汪伦》，这情谊比桃花潭水还要深哪，让我们再来感受一下，一起背诵后两句，

今天我们再来学习李白的另外一首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》！（板书）

2、谁能把诗题读一遍？这是一首送别诗，关于送别诗，你了解多少？ 让我们再次齐读课题，问：你读懂了什么？

3、诗的作者是李白，谁能介绍一下诗人李白？你还搜集到哪些有关本诗的资料？

这么好的一对朋友在这一天就要分别了，他们一定会很舍不得，他们在分别时都说了什么呢？让我们一起走进古诗，体会他们的那种难舍难分。

二、初读定向：

1、下面请同学们把书翻开到100页，自己读读这首诗，注意读准字音，把诗句读通读顺。

2、这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，谁愿意读？（孟、浩、陵、辞、唯）

4、谁能把这首诗读一读。

5、下面请同学们自由朗读诗的前两句，边读边想：你读懂了什么？还有哪些不明白的地方？再和小组同学交流交流。

（1）烟花三月"，那是一个春意盎然的季节。想去看看吗？边看边想你能用一个词或一句话描绘这美丽的景色吗？（出示江南春图）

（2）这美妙的景色，也使我不由得想起这样一首诗。（出示《江南春》，师读一次）

（3）在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。何其美哉！但今天，老朋友离李白而去。请同学们读读1、2句，想想：此时此刻，李白的心情怎么样呢？

（4）如此好的朋友就要离开了，李白心中除了悲伤，还有更多的话想要说，如果你是李白，你会对孟浩然说什么呢？孟浩然听了，又会对李白说什么呢？和同桌一起大胆想象并说一说。

（5）是啊！千言万语都难以诉说心中的那份离别之痛，不忍别，终须别。孟浩然的船走了。可是李白还在黄鹤楼上久久地望呀望呀，他在望什么呢？（船） 你是怎么知道的？

6、接下来请同学们自由朗读诗的后两句，边读边想：你读懂了什么？还有哪些不明白的，把他做上记号，再和小组同学交流交流。