科 学 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 8 课

课题 我们知道的动物 课时 1 任课班级 一(1～10)班 执教 从容～辛

教学目标 科学概念目标：

　　知道动物是有生命的。

　　能说出动物的一些共同特征。

科学探究目标：

　　能说出生活中常见动物的名称及其特征。

　　在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

　　通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

科学态度目标：

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。 教学重点 　　在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。 教学难点 通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

教学准备 　　为学生准备：动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。

　　教师准备：仓鼠（活体）、教学课件、班级记录单。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、回顾已经认识的动物 1.同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？

2.这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？ 1.举手回答。

2.想一想，举手回答。 二、观察并描述一种动物 1.（出示一只小仓鼠活体）

(1)看老师还给大家带来了什么？你们知道它原来生活在哪里吗？

(2)今天这只仓鼠宝宝来给我们当模特，老师想请同学们看看它有什么样的特点？

(4)同学们真厉害，把仓鼠宝宝的特点都找出来了。

2. (1)给每个小组准备一种动物标本。

你能像观察仓鼠宝宝那样，观察这些标本吗？找找你们小组的这种动物有什么特点？

(2)教师巡视指导。

(4)让我们来开一个"动物介绍大会"吧！哪个小组能来给大家介绍一下你们观察的动物？请小组成员带上你们的动物标本，到前面来介绍一下它吧。

3.画一画我们观察的动物。

每个小组观察的动物各具特色，我们用笔把它画下来吧。怎么画呢？

(1)教师示范，边观察标本边画，先画身体中间的部分，这是主要部分，然后再画上脚、头、翅膀等，最后可以画一画头上的眼睛、嘴。

(2)教师巡视指导。

①抓住主要特点画动物。看看学生有无把凭空想象的成分画上去的情况。

②指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分，仔细观察每个部分的特点。

③图画上适当加文字（或拼音）标注。

(3)展示学生的活动手册。

①同学们先猜猜，画上是哪种动物？

②你觉得画得好，好在哪里？

③你觉得画得不好，不好在哪里？你能指出问题在哪里吗？

④让学生简单修正一下自己的画。 1.共同观察，用语言描述一种动物。

(1)想一想。

(2)观察动物。

(3)自由发表自己的观点。（会跑、会吃东西、有头、有嘴巴、有尾巴、有脚等）

2.分组观察，并用语言描述一种动物。

(1)想一想，举手回答。

(2)分组观察。

(3)全班交流。交流集中在外形特征、运动方式等方面。

(4)小组介绍，其他同学可以指出其描述不全面的地方并做补充。

3.

(1)认真看老师画，倾听。

(2)学生在活动手册上开始画图。

(3) 交流反馈。