《可贵的沉默》导学案

学 科： 语 文 年 级： 三年级 课 题： 可贵的沉默 课 型： 讲 读 课 时： 两课时 时 间： 4月21日 主备人： 修改人： 程蓉 审核人： 郑金钗 学习目标： 1.认识"迅、蕴、霎"等9个字，会写"贺、顾、迅"等14个字，能正确读写"祝贺、神气十足、左顾右盼"等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重难点： 1、 读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。

2、 学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。 学习方法： 导入-感知-合作-深入-评论-升华 学习准备： 1.课文插图及歌曲《懂你》。

2.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。 预学案： 一、学生根据自学提示预学课文：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2、标出课文的自然段，划出不认识的字。

3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。

4、思考：课文主要讲了一件什么事？

导学过程： 第一课时 导学内容： 1、 整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、导入课题，整体感知。

（3分钟）

一、导入课题，整体感知。

1.朗读课文，读准字音，了解大意。

2.（出示两幅课文插图，板书课题）同学们，我们在单元导读时已大致了解了课文内容，请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等）

3.那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图片的。 1.a.学会自由读课文。

　b.检查生字读音：蕴，读"yùn，不读wēn;霎，读shà，翘舌音，不要读成sà；拙，读zhuō，不要读成zhuó。