《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》的教学设计

1 内容分析

1.1教材分析

绿色植物的最基本的物质代谢和能量代谢，都是依靠光合作用来完成的。绿色植物是生物圈中有机物的制造者，生物界中几乎全部生物所需有机营养和能量的基本来源，是九年义务教育七年级生物学中的重点知识内容。

教科书通过编排有关光合作用的几个实验，让学生在亲手操作和自主探究中，一步一步地去认识光合作用的条件、产物和原料。"绿色植物是生物圈中有机物的制造者"是本节教学内容的第1课时，需要教师组织和带领学生，通过有序地进行实验操作，在观察和分析中，初步获得对"绿叶在光下制造淀粉"等知识的认知。这对之后几节内容的学习起着启下作用。

1.2 学情分析

本节内容是学生在初中阶段第一次接触"绿色植物是有机物的制造者"这一概念，而且本节课内容的主体是学生在生活中常见的物质，对学生来说是熟悉又陌生的。

2 教学目标

2.1 知识目标

2.1.1概述"淀粉是光合作用的产物"和"光是光合 作用的必要条件"；

2.1.2写出"绿叶在光下制造淀粉的实验步骤"。

2.2 能力目标

使用简要的实验材料和用具，进行光合作用需要光和绿色植物在光下产生淀粉的实验操作。

2.3 情感态度价值观

2.3.1 初步体验科学实验的设计的一般步骤；

2.3.2关注绿色植物与人类的关系，养成热爱自然， 热爱生物的情感。

3 教学重难点

3.1 教学重点

验证"绿叶在光下制造有机物"，淀粉是光合作用的产物。