教科版小学语文一年级下册《春雨的色彩》教案
教科版小学语文一年级下册《春雨的色彩》教案第1页

11、《春雨的颜色》

 教学目标:

   1、知识:认识"颜、群"等11个生字;会写"雨、地"等10个字。

   2、技能:正确、流利、有感情地朗读课文。

   3、情感:感受春雨给大地带来的变化,激发学生喜欢春雨的思想感情。

   4、态度:有主动积累词语的意识,逐渐养成积累的习惯。

  教学重点:理解课文主要内容及思想感情,丰富语言积累。

  教学难点:能够创造性地处理使用搜集的材料,并能主动地与同学进行合作学习。

  教具准备:

   1、课文录音。

   2、燕子、麻雀、黄莺的图片和头饰。

   3、搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌。

   4、多媒体课件。

  教学时间:2课时

  (一)激情导入,创设情境

   1、在课前口语交际时,相互交流自己搜集到的描写春天的成语,把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境之中。

   2、满怀激情地导入:春姑娘己经悄悄地来到了我们的身边,而且还带来了一位可爱的小伙伴,你们知道她的小伙伴是谁吗?

   3、春雨多美啊,它到底是什么颜色?今天我们就来学习第五课《春雨的颜色》(板书课题)。

  (二)自主读书,识记生字

   1、请同学们先听课文录音,边听边手指课文,看谁听得最认真,指得最准确。

   2、请同学们自由读课文,会认的生字打上五角星,圈出不会认的生字,问同桌请教后多读几遍。

   3、学生按四人分组合作读书,会读的给不会读的同学当"小老师",看哪个小组合作得最棒!

   4、谁能把课文读给大家听?抽学生试读课文。

     让我们一起来听听这位同学读课文(激励评价)。

   5、谁愿意和他比一比?谁读得好?给他们评一评。

   6、小组合作识字。下面,请同学们拿出自己的生字卡片,互相帮助认识这里面的十二个字。比一比,看哪个小组认得多,认得准

   7、你能给生字找找朋友吗?指名学生说。

   8、开火车组词读生字。

   9、分组读课文。同学们真聪明,会认识这么多的字了,我们来进行分小组读课文比赛,每小组派一组读得最好的同学上来读,老师还送礼物呢!(出示五角星,激发学生阅读兴趣)

   10、写字指导。 

  (三)小组合作,理解感悟

   1、激疑:课文写了哪些小动物,它们认为春雨是什么颜色的?