《失物招领》教学设计（第二课时）

一、复习

师：上节课，你们表现得棒极了，今天能做得更好吗？好，先给上节课的朋友打个招呼吧！（出示课件）

１、开火车读生字，

2、齐读生词。

二、读课文，感悟

师：从刚才的表现中，老师感到你们今天会更棒！好吧，先大声朗读一遍课文吧！（先读完的小朋友，请用你漂亮的坐姿告诉老师）--生大声读文，师巡视。

1、老师听出来了，你们在课下一定下了不少功夫来读课文，读得真好！一定能够能更好的解决下面的问题（出示课件）

准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说："同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。"

唐老师请同学来认领的东西指什么？--谁来给大家读一读？--读得真好听--谁知道答案，说一说？要用完整的来说哟！--适时出示第六自然段（课文插图）--指生读--草地上怎么会有这些东西呢？

2、（适时出示课文插图）课文中有一段话写的就是这画面的情景，谁来读给大家听？相机出示此段内容。--你明白了这些东西从哪来的？--可是刚开始孩子们的反应是什么？--（出示课件）第五自然段。--齐读，谁能表演一下孩子们当时的反应？--真是个可爱的孩子！

3、当孩子们明白之后，他们有什么表现？--（出示第七自然段）是呀孩子们知错就改，老师看在眼里，喜在心里；你们觉得她们可爱吗？你们喜欢可爱的孩子吗？--那就带着感情读出你们的喜爱，好吗？

4、看着这些可爱的孩子们，唐老师和张爷爷露出了会心的微笑。--谁明白"会心的微笑"是什么意思？

三、拓展思维。

讨论题：原来这些"失物"就是同学们随手丢失的垃圾，那我们班要是集体郊游，同学们会怎么处理垃圾？

四、指导写字。

1、这么长的课文大家都能读熟，今天的写字，我相信你们一定做得更好！会学习的小朋友已经把书翻到第53页了。今天来写"专、才、级、队"。

2、注意"专"字的第三笔试一笔下来：竖折撇。"队"的耳包旁、耳朵要写得高而小；"级"字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。

3、描红--练习写字。

五、作业。

在写字本上写"专、才、级、队"各四个，组两个词。