北师大版三年级上册数学 第四单元第一课时教学设计

案例名称 小树有多少棵 科目 数学 教学对象 三年级学生 提供者 李玲 课时 1课时 一、教材内容分析 本课内容是在学生二年级学习了乘法口诀的基础上进行教学的，学生对于乘法的意义有了一定理解。通过对前面乘法的含义进行复习，让学生认识整十整百整千乘一位数的含义。

教材通过"三捆小树"具体的教学情境，引导学生探索整十整百整千乘一位数的口算方法。教材在强调了计算方法的多样性同时激发学生的的求知欲。通过本课的学习，也为后面学习多位数乘一位数打下良好的基础。

二、教学目标 知识与技能：结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行计算。

过程与方法：在计算的过程中体会计算方法的多样性。

情感态度与价值观：初步养成独立思考、善于倾听勇于表达的良好习惯。

三、学习者特征分析 三年级学生课前准备的意识不足，学生分析问题的能力不够强。大部分学生思维活跃，有较好的学习习惯，勇于克服学习上的困难。对于本课的新授知识是在学习课乘法的含义基础上进行教学的，相对而言易于接受。三年级学生有强烈的好奇心与求知欲，我将通过生动的教学情境以及层层递进的问题引领学生探究新知。

四、教学策略选择与设计 通过生动的课堂教学情境，联系生活经验以及已有知识，激发学生探究新知的求知欲。教学过程中我会结合课件和板书，层层推演，让学生感受数学的奥妙。

教学过程中我会通过情境不断引导学生发现问题并探索解决问题的方法。结合教学情境，让学生感受数学在生活中的价值与魅力，提高学生运用数学解决生活中实际问题的能力。通过分层次的练习，满足不同层次学生的需求。

我将采用情景教学法，启发教学法以及激励评价法等方法给学生创设一个活泼生动的教学课堂，让学生在快乐中学习。