专题五 现代中国的文化和科技

二、人民教育事业的发展

江苏省仪征中学 王玉兵（211900）

[课标要求]

　　了解我国教育发展的史实，理解"国运兴衰，系于教育"的深刻含义。

[知识结构]

（一）社会主义教育事业的兴办

1．背景：新中国的成立；人民政府的重视。

2．内容（措施、方针）

（1）过渡时期（序幕）：制度与扫盲

①确立新型的社会主义教育制度

　A、《共同纲领》对文化教育方针的规定：新中国的文化教育是 的文化教育。

　B、对旧教育的彻底改造：加强思想政治教育，逐步建立新的教育管理制度。

　C、积极改革学制：完成从 向 和 的转变。

②向工农和工农子女"开门"，开展扫盲和识字教育

（2）全面建设社会主义时期：方针与探索

　①教育性质的确定：1954年宪法，正式确定教育 的性质。

　②1957年2月，毛泽东提出全面教育方针

　A、内容："我们的教育方针，应该使受教育者在 、 、 几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。"（书上74页。）

　B、作用：是新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。

　③刘少奇的倡导

　A、进行全日制的学校和半工半读的学校" "和" "探索。

　B、作用：为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。

3．"文革"前十七年的教育成就

（1）中国教育事业初步形成了比较完整的 。

（2）培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。

（二）"文化大革命"中的"教育革命"（十年教育"浩劫"）

1．"文革"对教育的破坏

（1）知识青年"上山下乡"运动

　　知识青年到农村和边疆，得到了锻炼，作出了贡献，暂时缓解了社会问题；但使大批知识青年失去在校接受正规教育的机会，造成人才断层，影响国家现代化建设。

（2）"教育革命"在全国展开

　①学校领导体制：大中学校由"工宣队"管理；农村学校归贫下中农管理。

　②教学体制："开门办学"。

　③扭曲高校招生制度：各地纷纷创办"七二一工人大学"；废除升学考试制度。

2．影响

"文革"使中国的教育事业遭到严重破坏，在一个时期内出现" "、" "的局面，严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。