第二小学数学问题导学案

课题 平行四边形的面积 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 复习 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 1.理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会运用计算公式计算平行四边形的面积。 能力目标 2.能够运用公式解决相应的实际问题。 情感目标 3.培养学生初步的逻辑思维能力及空间概念，激发学生的创造意识。 导学

重点 掌握小数乘法的估算方法。 导学

难点 运用小数乘法的相关知识解决生活中的实际问题。 导学

准备 多媒体课件 导学卡 课本 知

识

链

接 1.观察教材86页主题图，说说你发现了哪些图形，你会计算它们的面积吗？

2.引导学生观察学校门口的两个花坛，看看这两个花坛是什么形状的，哪个花坛的面积大？ 新

知

我

先

学 1.出示长方形框架，拉住两个对角，把长方形拉成平行四边形，观察图形的变化过程，体会长方形的面积与平行四边形的面积。

2.用数方格的方法计算面积。

（1）观察教材87页方格图：用数方格的方法算出平行四边形和长方形的面积。

（2）完成87页的表格，学生填表，发现问题。

（3）讨论：平行四边形的底与长方形的长，平行四边形的高与长方形的宽之间分别有什么关系？它们的面积之间有什么系？

（4）小结：

3.用割补法推导面积计算公式

教材例1：

（1） 你了解了什么信息？计算平行四边形的面积必须知道哪两个条件？

（2）独立尝试解答，汇报解答过程。 教师点拨