二数下万以内数的大小比较教案

二（4）数学 康培林

教学内容: 课本90页内容

教学目标: 1、通过"比一比"活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。

2、通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。

教学重点:掌握万以内数的大小比较的方法

教学难点: 掌握万以内数的大小比较的方法

教学过程：

一、引入课题出示目标（2分钟左右）

　　1.引入课题

1、填空

（ ）个十是一百，10个百是（ ），10个（ ）是一万。

八百七十二是由（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成的。

8个千、4个十组成的数是（ ）。

2．在 2287、650、80、285、651、79这几个数中：

是两位数的有（ ）是四位数的有（ ）最大的数有（ ）。最小的数有（ ）。

2.出示目标

学会万以内数的大小比较

二、自主学习合作探究（23分钟左右）