人民币单位间的换算

清丰县第三实验小学 朱利娟

教学内容：

　　课本第57页例5、做一做第1题，第59页练习十三第1、6题。

教材分析：

　　在认识人民币、人民币的单位、单位间的进率和简单的兑换之后，例5从简单的数据入手，分两个层次首次编排了比较抽象的单名数和复名数之间的换算，并在做一做和练习中安排了不同层次、不同类型的练习题。该内容利于学生进一步认识人民币的单位，同时为人民币加、减计算的学习和其它名数之间的换算的学习做了铺垫。

学情分析：

　　学生简已单了解了货币文化，理解了加法的含义，认识了常见面值的人民币，人民币的单位和单位之间的进率，会进行简单的单名数之间的换算。但学生年龄小，抽象思维能力较差，而且学生是首次学习单名数和复名数之间的换算心理上感觉陌生，较难接受，也有一些头脑灵活、思维敏捷的学生会进行的简单数据的换算，但是如果学生不明白换算的道理，只是记住了方法，容易忘记，而且无法灵活运用。

教学目标：

　　1、使学生通过操作，观察、画图等方式理解单名数和复名数之间换算的原理和过程，能正确换算，并会比较它们的大小。

2、通过解决贴近学生生活中的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生发现和应用意识，使学生感受数学与生活的联系。