21乡下人家

一、学习目标：

　　1、认识"檐"、"饰"等五个生字。会写"棚""饰""冠"等十四个生字。正确读写"装饰""和谐"等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

　　4、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

　　5、围绕"走进田园，热爱乡村"开展一次综合性学习活动。

二、学习重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。

学习难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。

三、课时安排：两课时

四、教学过程：

一、导入：

1、出示乡村风光照片及录音（鸡鸣声、狗叫声）：今天，陈老师带了一些图片来，你们想看吗？看这画面，听这声音，你们想到了这是什么地方？对，这是乡下。

2、有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课《乡下人家》，一起走进乡村的生活，一起领略它那独特的美。

3、出示课题，齐读课题（板书）

二、感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩的片断。

1、请同学们，听着优美的音乐，自由朗读课文，想想课文围绕哪句话来写？

全班齐读：乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

那么，乡下人家的风景到底怎样的独特、迷人？

2、请同学们欣赏图画，在文中找出与它相应的句子。

①、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（全班读，想想，在这里"别有风趣的装饰"指的是什么呢？）

板书：搭瓜架

作者通过青、红的瓜，碧绿的藤和叶与高楼门前蹲着的石狮子或是竖着的大旗杆比较，令我们感受到乡下人家的淳朴、可爱。

那么，请用你的朗读来表现乡下人家的"可爱"，好吗？（有请男同学欣赏女同学的朗读）

的确，乡下人家真的很淳朴、很可爱。

看，有些人家，还在门前的场地上种什么？嗯，种鲜花。

板书：种鲜花

②看，有些人家，还在门前的场地上种几株花，有芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（有请女同学欣赏男同学的朗读）

瞧，这是什么？对，竹笋。请同学们在文中找出描写竹笋的句子。