1．2.1　输入语句、输出语句和赋值语句

三维目标

1．知识与技能

(1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构．

(2)会写一些简单的程序．

(3)掌握赋值语句中的"＝"的作用．

2．过程与方法

(1)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿．

(2)通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法．

3．情感、态度与价值观

　　通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣．

重点难点

重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．

难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句．

教学建议

　　结合本节课的教学内容和学生的认知水平，建议教师启发引导为主，利用多媒体及程序软件，从复习回顾引入课题，由计算机的局限性产生问题，从而寻找解决的方法，引入学习程序语言的必要性．在教学上强调学生的主体意识，激发学生的求知欲望，使学生在探索中学习，在研究中提高，通过自主探究，产生结论，不断改进、完善结论，让不同层次的学生都参与到课堂教学中，让学生积极参与、讨论交流．充分挖掘三种算法语句格式特点及意义，在分析具体问题的过程中，总结三种语句的思想与特征．

课标解读 1.理解输入语句、输出语句、赋值语句．(重点) 2.能够将程序框图转化为程序语句．(难点) 3.进一步体会算法的基本思想. 　　

知识 基本算法语句 【问题导思】　

　　小华同学在一次期末测验中，语文、数学、英语学科的成绩分别为120,126,110.

1．画出求三科平均分的框图．

【提示】