《文言文两则》教学设计

《两小儿辩日》

教学目标

1、学会本课３个生字，能正确书写：汝、盘、盂，沧沧凉凉、探汤。

2、正确熟练地朗读课文、背诵课文。

3、能借助注释读懂句子。

4、对文言文产生兴趣，多角度谈谈对课文的理解。

5、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学重点

1、正确掌握本课生字。

2、有感情地正确，流利地朗读课文，熟读成诵。　

3、理解文意。

教学难点

1、理解文意。能根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。

2、学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学过程

一、导入新课

同学们学习历史都知道，春秋战国时期有一位大学问家──孔子，他博学多闻，懂得很多深刻的道理，但现在有这么一个问题，连孔子这样的大学问家都无法判断解决，这是个什么样的问题呢？现在我就带大家到《列子•汤问》中去看看孔子是如何被难倒的。教师板书课题──《两小儿辩日》。

二、整体感知

1、解题：

师：初读题目能获悉什么信息？

师：两个小孩在争论关于太阳的什么问题？

2、大家课前初看课文，感觉遇到了什么困难？你打算用什么方法解决？

困难：难读，有些词语难理解。

解决方法：多读，书读百遍，其意自现；结合注释读明白；理解大意读通顺。

3、教师范读，扫清生字障碍，读通读顺课文。

4、教师引导学生通过多种方式读课文。

5、在理解的基础上试着复述课文。

三、解析课文