9.2 世界多极化：在曲折中发展 教案

★新课标要求

　　（一）知识目标

　　理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

　　（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

　　2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

★教学重点、难点

　　当代国际竞争的实质

★ 教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

　　教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。

★教学过程

　　（一）引入新课

　　20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。

　　（二）进行新课

一、透视世界若干力量中心

　　教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。

　　学生活动：积极思考并回答问题

　　教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

二、世界多极化的发展趋势