第五单元 时、分、秒

【第三课时】 时间的计算 练习课

一、教学目标

　　1. 掌握时分秒之间的关系，会选择合适的时间单位描述具体的事情。

　　2. 能准确的读出钟面上时刻，会画时针分针，会进行时间单位的简单换算。

　　3. 会根据具体情境计算所经过的时间。

　　4. 感受时间在生活中的应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

二、教学重点

　　了解时分秒的关系，会准确读写钟面上的时刻。

三、教学难点

　　在具体情境中学会计算经过的时间。

四、教学具准备

　　一段音乐

五、教学过程

(一)情境导入

　　故事《一分钟》

　　班杰明接到年轻人的求救电话，向他诉说生活、工作中的不如意，他约年轻人到房间好好谈一谈，当年轻人赶到班杰明房间时，里面乱七八糟，狼籍一片。班杰明让年轻人在门外等一分钟，一分钟后，门打开了，房间整理得井然有序，而且还有两杯刚刚倒好的红酒。没等年青人把满腹的有关人生和事业的话题说出来，班杰明就客气地说："干杯，你可以走了。你进来已有一分钟了。"年轻人若有所思地说："您让我明白了一分钟能做许多事，可以改变许多事情的道理呀！"说完，便开心地走了。

　　小结：班杰明知道一分钟能做许多事，也能让别人知道一分种的内涵，正如古人所说："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"教育我们即使一分一秒也要珍惜。我们应该珍惜生活中的每一分每一秒，一分钟虽然那么短暂，但是集少成多。所以，我们应该灵活运用生活中每一分每一秒，还要向班杰明学习，让我们身边的人都懂得珍惜时间。

（二）探究新知

1. 认识钟表

（1）认识钟面的格数认法

　　　在图上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整个钟面共有60小格，

　　　通过简单乘法得出为什么钟面会存在60小格。

(2)认识分针（感受1分钟）

　　　会看：较长的针是分针，分针走1小格是1分钟。

　　　安静一分钟！感受！或者让学生们在这1分钟内能做什么？

（3）认识时针

　　　　会看：较短的针是时针，时针走1大格是1小时。

　　　　说出时针与分针、分针与秒针走动的关系

分析：时针走1大格，分针会走几小格。