第二小学数学问题导学案

课题 公顷的认识 主备人 杨俊秀 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 使学生知道常用的土地面积单位--公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。 能力目标 会应用相关面积公式和面积单位换算解决简单的实际问题。 情感目标 体验数学知识与实际生活之间的密切关系，培养解决问题的能力。 导学

重点 使学生知道常用的土地面积单位--公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。 导学

难点 会应用相关面积公式和面积单位换算解决简单的实际问题。 导学

准备 　课件 投影仪 知识

链接 1、问题：我们已经学过的常用面积单位有哪些？每相邻两个面积单位之间的进率是几？

2、在括号里填上合适的面积单位。

橡皮面积约 数学课本封面面积约 教室面积约 校园面积约

5（ ） 4（ ） 50（ ） 2（ ） 新

知

我

先

学 课前预习

内容 一、自学课本第34页内容，完成下面相关练习。

1、填空。

（1）鸟巢的占地面积比1平方米大太多了，我们就用更大的面积单位--（ ）来测量 。

（2）测量和计算土地的面积，常用（ ）作单位。

(3)边长是100米的正方形面积是1（ ）。

想：100×100=（ ）平方米，

所以1公顷=（ ）平方米。

(4)400米跑道围起来的部分的面积大约是1（ ）。

(5)一间教室的面积大约是50平方米，（ ）间这样的教室的面积大约是1公顷。

(6)故宫的面积大约是70（ ）。 教师点拨 体验1公顷的实际大小和简单的面积单位换算。 预习

检

测 2、我会换算。

16公顷=（ ）平方米 60000平方米=（ ）公顷

10公顷=（ ）平方米 120000平方米=（ ）公顷

400000平方米=（ ）公顷 8公顷=（ ）平方米