植物妈妈有办法教学设计

教学目标：

　　1、会认12个生字，会写10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点：

　　1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

　　2、识字写字。

学情分析：

　　学生经过一年的语文学习，对语文产生了一些兴趣，尤其是对于朗读课文这一部分，但是由于学生在生活中不擅长用标准的普通话，因此对于课文的朗读和拼音的运用仍是语文教学过程中的一大重难点，抓住这一弱项，在这篇文章的教学设计中，我将朗读课文与识字教学设置为教学的重点与难点。

教学准备：多媒体课件展示

教学过程：

一、 导入

小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

　　（本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。）

二、初读课文，解决生词

1、 同学们，请你们先来自由读读课文，遇到不认识的字呢，可以借助拼音或者举手问老师，把我们这一课中生字宝宝的障碍解决掉，然后呢我们来检测一下，好吗？