教学内容 十几减5、4、3、2的退位减法P17 教学目标 1、在具体的情境中让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。 教学重难点 　　让学生熟练进行十几减5、4、3、2的计算。 课前准备 课件。 教学过程 个人使用批注 教学步骤：

一、 口算：

11-9 16-8 13-7 10-4 10-8 4+8

11-7 13-8 15-6 10-7+1 2+9 7+4（说说你是怎么算的）

二、新授：

（出示课件）你能提出什么数学问题？

1、生编题、列式（列出所有问题）

2、用你喜欢的方法算一算

3、把你的想法说给你的小组听

4、汇报

5、没有差异时，引导学生看算式还能想到什么？（引导学生注意20以内进位加法和退位减法相关的四个算式之间的关系）

三、练习

1、口算比赛，看看你们谁算的正确，可以吗？

（课件：得数设置四、五秒）

12-4 11-3 13-5 11-4

13-4 12-3 11-2 14-5

2、你们算的这么好，老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片）

7 5 9

12-5= 11-6= 11-2=

11-4= 2+3= 10-3= 15-10= 14-7= 13-8= 16-9= 14-9= 17-10= 0+5= 2+5= 12-7=

3、这些居民住进了新家，非常感谢你们，看，他们给你们带来了什么？ 谁能得到？

12-8= 13-6 11-7= 11-3=

12-5= 13-4= 11-2= 14-5=

四、作业：书中题（18-19页） 教后反思：一个有幽默感的人,定受大家的喜爱,幽默驱赶烦恼,带来欢笑.学生也喜欢有幽默感的教师,在教学中恰倒好处的课堂幽默,完全可驱赶学习的疲劳,活跃课堂气氛