第二课时：1千米有多长

教学目标：

知识与技能：知道千米和米之间的关系。

过程与方法：通过"走一走"、"估一估""想一想"等活动，体验1千米有多长。

情感态度价值观：进一步发展空间观念和动手操作能力。

教学重难点：体验1千米有多长。知道千米和米之间的关系。

教具：

卷尺

教学方法：练习法

教学过程：

（一）复习

　　　　上节课为止，我们学习了什么长度单位？

（二）新授

1、认识长度单位"千米"

（1） 走一走：到操场上走一走10米与100米有多远。

（2） 估一估：学生猜测一下，走1000米大约有多少步，多长时间

（3） 想一想：1000米大约有多长

1000米=1千米 字母表示式1000m=1km

（4） 填一填：

① 教师指导学生读题，理解题意。

② 学生小组交流，完成

（5）练一练

　　完成习题1、2、3题

① 教师读题，学生思考应该怎样做。

② 学生独立完成，集体订正。

（三）小结

　　这节课，同学们都学习了什么知识？

　　学生回答，认识了新单位：千米，千米可以用km表示。

　　1km=1000m 1千米=1000米

作业设计;随堂练习的习题

板书设计:1千米有多长

1000米=1千米 字母表示式1000m=1km

教学反思;