教学设计

第24课 社会主义建设的思想指南

从容说课

历史的发展从来不是一帆风顺的，它往往在曲折中前进，呈螺旋式上升。中国的社会主义建设作为前无古人的伟大历史事件同样也是如此。以毛泽东为核心的党中央的第一代领导集体既有完成三大改造、建立社会主义制度的成功经验，也有发动"大跃进"、人民公社化运动甚至"文化大革命"的惨痛教训。失败乃成功之母，历史告诉我们,中国的社会主义建设要想成功就必须始终遵循实事求是的思想路线，将马克思主义普遍真理同中国的具体国情相结合，与时俱进，不断丰富马列主义、毛泽东思想。邓小平理论和"三个代表"重要思想正是马克思主义与中国国情相结合的又一光辉典范。

本节课给我们系统介绍了邓小平理论及其产生、发展和成熟的过程，"三个代表"重要思想的主要内容及现实意义。通过本节课的学习，我们将充分体会到科学、先进的思想对于改造人类社会、造福人民群众的伟大力量; 同时也让我们认识到,中国共产党是勇于承认自己错误并改正错误，不断进取，勇于开拓的光荣、伟大的党。

教学重点 邓小平理论的主要内容及其指导作用;"三个代表"重要思想及其意义。

教学难点 "三个代表"重要思想。

教具准备 历史图片、投影片(材料)、歌曲《春天的故事》。

课时安排 1课时。

三维目标

一、知识与技能

1.邓小平理论的主要内容及其指导意义。

2."三个代表"重要思想及其指导意义。

3.运用历史唯物主义分析历史问题的能力。

4.在阅读材料的基础上培养学生的比较、综合、评价等历史思维能力。

二、过程与方法

1.设问--思考--回答。

2.阅读材料，提炼有效信息。

3.讨论与讲解相结合。

三、情感态度与价值观