导 学 案 设 计

科目 语文 年级 三年级 备课人 张艳华 课题 7、倔强的贝多芬 课时安排 第一课时 审核人 时国云 使用时间 学

习

目

标 1、认识12个生字；理解并会运用"沐浴、怒不可遏"等词语。

2、有感情地朗读，理解课文内容；通过描写贝多芬语言和行为的语句，体会贝多芬自尊、自爱、倔强的品质。

3、通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。 教学

重点

难点 1、有感情地朗读，理解课文内容；通过描写贝多芬语言和行为的语句，体会贝多芬自尊、自爱、倔强的品质。

2、通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。

导 学 流 程 学 案 导 案 自

主

学

习 1、熟读课文，标出自然段。

2、自学生字词。

3、我知道：课文讲的是贝多芬在一次演奏中因不能忍受贵族们的（ ）而（ ）的故事 ，表现了他（ ）的性格。

4、查找关于贝多芬的资料。做好记录。

5、结合课文说一说贝多芬是一个什么样的人？

生独立完成，学生评价。

让学生带着问题读书。 合

作

探

究 1. 学生汇报。默读第三自然段第二句话，你感受到了什么？

2. 联系上文想一想，他为什么这样愤怒。谁能用书上的句子来说一说。

3. 能把你找到的句子，用上"因为......所以"来说一说吗？

4. 旁若无人地说话，什么是旁若无人，这位伯爵的旁边到底有人还是没人？

5. 说说你此时看到了一个怎样的伯爵？

6. 面对着这样一个虽然地位高，但却非常无礼的人，谁能读出贝多芬的愤怒。

7. 出示："我不能为这些蠢货演奏！"

"我决不能为这些蠢货演奏！"

对比着读读这两句话，你有怎样的感受？ 练习有感情地朗读这句话。

8. 贝多芬不为这些蠢货演奏，他要为（ ）的人演奏。学生练习说话。

9. 刚才，我们主要是通过他的语言感受到贝多芬倔强的性格，联系上文体会出他愤怒的心情。

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。